五大科技新思（sī）路，以AI教學助力未來成長

五大科技新思路，以AI教學助（zhù）力未來成長

        在智能（néng）化時代，呼籲技術的革（gé）故（gù）鼎新（xīn），扮演著關鍵作用的新一代信息技術，為智慧教育提供了更多的交（jiāo）流（liú）和協作形式（shì）。

        蜜桃my.1688.com视频科技（jì）以（yǐ）“數據”為驅動，希望讓智慧教育回歸到“教與學（xué）”的根本，從教室到課堂再到校園整體，以小（xiǎo）見大，將智慧教育解決方案落實、延展到每個環節中（zhōng）。

        智慧黑板亦是得（dé）益於先進技術而誕生，是蜜桃my.1688.com视频布局智慧教育領域前沿技（jì）術應用的集中體現，其背後，離不（bú）開幾大關鍵技（jì）術應（yīng）用的賦能。

1、多點觸摸+書寫保存=智能教學體驗

        通過手勢識別技術，方便老師的生動講解與課堂互動，為授課的靈活（huó）性提供技術支持；而通過書寫保（bǎo）存技術，則可以修改任意一種顏（yán）色的筆或背景色，板書內容（róng）可以保存為（wéi）PPT、Word、圖片等通用的文件，兩者兼並，大大提高了課堂書寫體驗和互動教（jiāo）學質量。

 

2、文本識（shí）別+考（kǎo）試作業=智能教學工具

       通過文本分析識別技術與考（kǎo）試作業結合，構成智能教學（xué）工具，可以幫助（zhù）老師（shī）找出共性問（wèn）題（tí）和個性錯題（tí），做好歸納總結及後續個性（xìng）化教學，避免老師（shī）閱卷後憑借零（líng）星記憶分析全班學生分數和錯題情況，會有遺漏和誤判的情況出現，為老師（shī）審閱帶（dài）來極大的便利。

 

3、語音（yīn）識別（bié）+命令轉化=智（zhì）能評測工具

        在語音識（shí）別技術（shù）中，係統能（néng）夠把輸入的語音按一定的模式分類，進而根據（jù）判定規（guī）則找（zhǎo）出最佳匹配結果。把語音信號（hào）轉變為相應文（wén）本或（huò）命令，為（wéi）學生日常學習（xí）提供標準示範，幫助生（shēng）成學（xué）生語言的智（zhì）能評測應用。毋庸置疑，這將推動教育均質化發展又向前邁進了一大步。

 

4、知識模（mó）塊+學習資源=智能（néng）個性學習

        通過知識模塊技術（shù）與日常學習資源結合，其運（yùn）行邏輯是將多個知（zhī）識源的不同分麵的知識，映射到不同的模塊上，再（zài）通過知識網絡的整體（tǐ）構建（jiàn），規劃由認知關（guān）係組成的導學路徑，幫助學生挖（wā）掘（jué）每一個錯誤知識點背後的係統性漏洞，最後生成個性化學習方案。

 

5、數據分（fèn）析+教學評測=教學評（píng）價手段

        通過數（shù）據挖掘技術結（jié）合教學各環節產生的多（duō）維數據，打造出成熟的教育教學（xué）評價體係，如校（xiào）園中的行為數（shù）據，畢業升學數（shù）據等，經過測（cè）量評價、機器學習、數據建模，形成最終（zhōng）能應用（yòng）到教學、測評及管理環節的評價手（shǒu）段中（zhōng），為教（jiāo）學方針的製定提供強大的（de）數據參考。