再說兩分鍾就下課!
等你們上大學就(jiù)輕鬆了!
你們是我帶過最差的一屆學生!
看我幹嘛,我臉上(shàng)有(yǒu)字啊,看黑板!
不要(yào)以為我看不到你們(men)在下麵的小動作!
今天體育(yù)老師生(shēng)病了,這節課改上數學課!
我批評你浪費了一分(fèn)鍾,全班40個人就浪費了40分鍾(zhōng)!
同一個世界同一(yī)個老師,這些老師對你說過的(de)話是否還記憶猶新呢(ne)。如(rú)今我們已經離開校園走上社會,卻再也聽不到這些話(huà)了。沒(méi)有上課鍾也沒有下課鍾,沒有遲到罰站也沒有寫不完的作(zuò)業,更沒有苦口婆心諄諄教導的老師。
初入學堂(táng)時,我們對老師充滿畏懼,但相處久了,再嚴肅的老師(shī)我們都能發(fā)現他們有趣的一麵。
有深情朗(lǎng)讀《將進酒》的語文(wén)老師:
有能徒手(shǒu)畫圓的數(shù)學老師:
還有霸氣側漏讓人“敬而遠之”的化學老師:
他們善用各種教具進行教學:
還有各種妖嬈的身姿:
有趣的老師可以讓我們的課堂變得更加生動,但有趣的背後我們更能想到(dào)的是他們對學生(shēng)的一片苦心。老師是園丁、老師是春蠶、老師是蠟燭,這些稱呼都代表老師在學生心目中(zhōng)的形象。自踏(tà)入校門的那一刻起(qǐ),我們會遇到不同的老師,也許他們(men)上課(kè)的方(fāng)式不盡相同,也(yě)許他們平時和我們交流的口吻大相徑庭,又也許他們解決問題的(de)策略各有千秋。但是他們都是為了讓我們的變得更好,讓我們做一個更加優秀的人。
當我們從懵懂(dǒng)無知到一步步長大成才,在(zài)各(gè)個領域有所成就時,時刻要記得感念師恩,沒有眾多老師的辛苦付出,辛勤教導,就(jiù)沒(méi)有今天各行各業(yè)的優(yōu)秀(xiù)棟梁(liáng)。每個人一生的成長都離不開老師的教導,讓我們真誠地對所有老師們說聲:“您辛苦了!”